نقد روش‌های اندازه‌گیری خلاقیت
تاریخ انتشار: ۱۸ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۹۷۰۴۱۹
ایسنا/اصفهان ژورنال کلاب هفتگی دانش روز خلاقیت به همت جهاددانشگاهی واحد اصفهان هربار با بررسی تازه‌ترین مقالات روز دنیا، یکی از جنبه‌های خلاقیت را مورد واکاوی قرار می‌دهد که این هفته نقد روش‌های اندازه گیری خلاقیت بررسی شد.
زهراسادات حسین‌زاده، دانشجوی دپارتمان مهارت‌های فکری RJ جهاددانشگاهی اصفهان در هفتمین ژورنال کلاب دانش‌روز خلاقیت که به همت جهاددانشگاهی واحد اصفهان به‌صورت مجازی برگزار می‌شود، با بررسی مقاله‌ای که خلاقیت را با روشی جدید اندازه‌گیری کرده است، توضیحاتی در خصوص این مقاله ارائه و نتایج حاصل از آن را تشریح کرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
او توضیح داد: مقالات موجود در این زمینه قدیمی هستند، ضمن اینکه روشی جدید برای ارزیابی این موضوع در سال‌های اخیر ارائه نشده بود. مقاله مورد بررسی برای نخستین بار در سال ۲۰۱۸، منتشر و در سال ۲۰۲۰ در ژورنال creative behavior با سطح Q۱ چاپ شد. نویسنده مقاله دارای مدرک دکتری از دانشگاه ژنو است.
دانشجوی دپارتمان مهارت‌های فکری RJ جهاددانشگاهی اصفهان با بیان اینکه روش ارزیابی خلاقیت در این مقاله موجب کاهش در هزینه‌های اجرایی کلی مانند زمان اجرا و روش امتیازدهی می‌شود، اساس کار این مقاله را بر اساس تمرین‌های خلاقیت و روش ارزیابی ذهنی بر اساس طراحی داده‌های برنامه‌ریزی پنهان شده معرفی کرد و گفت: در این مقاله این روش بر روی یک نمونه ۱۴۹ نفره انجام شده و با استفاده از سه کار خلاقیت به‌عنوان مبنا ارزیابی را پیش برده است.
حسین‌زاده اضافه کرد: در ادامه، پژوهشگر از هر شرکت کننده تعداد بسیاری ایده دریافت کرد و دو مورد از بهترین ایده‌های خلاق انتخاب شده خود شخص را توسط ارزیاب‌ها و کارشناسان سنجید. رتبه‌بندی خلاقیت با معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل کرده است. مدل‌های ساختاری برای هر شرکت کننده برآورد شد و همبستگی بین نمرات به دست آمده است.
او با بیان اینکه اندازه‌گیری خلاقیت معمولا به‌عنوان یکی از چالش‌های روانسنجی مطرح بوده و تکنیک‌های خاصی برای به دست آوردن آن موجود است، خاطرنشان کرد: این روش‌ها مزایا و معایب خاص خود را دارد؛ از جمله مهم‌ترین چیزی که همواره وجود داشته هزینه‌های کلی اجرا به خصوص زمان اجرای طرح و روش امتیازدهی است.
دانشجوی دپارتمان مهارت‌های فکری RJ جهاددانشگاهی اصفهان، با بیان اینکه در این مقاله پس از مروری کوتاه بر روش‌های موجود، تمرین‌های خلاقیت و رتبه‌بندی‌های ذهنی با تمرکزی ویژه انجام شده است، گفت: در نهایت نویسنده یک روش اندازه‌گیری جدید بر اساس تکنیک داده‌های با برنامه‌ریزی پنهان شده پیشنهاد کرده و نتایج آن را به دست آورده است.
حسین‌زاده افزود: به‌صورت کلاسیک، اندازه‌گیری خلاقیت از طریق طیف وسیعی از روش‌ها به‌دست می‌آید که روش‌های بر پایه پرسشنامه و تمرین دو روش عمده آن است. پرسشنامه‌ها می‌توانند بسیاری از جنبه‌های خلاقیت را بررسی کنند و اجرای آن نیز بسیار ساده است. ولی اشکال این روش این است که شرکت‌کنندگان ممکن است به‌صورت عمدی یا ناخواسته خلاقیت خود را بیش از حد بالا یا پایین بگیرند. از این رو پرسشنامه بهترین روش ارزیابی خلاقیت نیست و مکمل‌هایی همچون تمرین خلاقیت در کنار آن استفاده می‌شود.
او اضافه کرد: تمرین‌های خلاقیت چه در محیط‌های آزمایشگاهی انجام شود و چه در محیط واقعی، بهترین مکمل برای پرسشنامه است. البته هزینه این تمرین‌ها بالا است و نیازمند درجه بالایی از تخصص نیز هستند. به همین دلیل یک پروتکل خلاقیت ایده‌آل باید پرسشنامه و تمرین‌های زیادی در برداشته باشد.
دانشجوی دپارتمان مهارت‌های فکری RJ جهاددانشگاهی اصفهان، با توضیح اینکه تمرین‌های خلاقیت با شکل‌های مختلفی انجام می‌شود، تصریح کرد: در این مقاله این تمرین‌های به سه دسته تقسیم شده است که شامل تمرین‌های تفکر واگرا، تکنیک ارزیابی توافقی و رویکرد مشابه بر اساس ارزیاب یا شبه متخصص است.
او در توضیح تمرینات تفکر واگرا گفت: این دسته تمرینات با پایان باز است که در آن شرکت‌کننده ایده‌های بسیاری از یک موقعیت هدف اصلی ایجاد می‌کند که بر اساس روان یا سیال بودن و انعطاف‌پذیری امتیازدهی می‌شوند. این تمرینات با وجود محاسن بسیار محدودیت‌های جدی دارد، از جمله اینکه این تمرینات تقلیل‌گرا هستند و نمره انعطاف‌پذیری اغلب با نمره سیال بودن اشتباه گرفته می‌شود. در این تمرینات چون صفر تا صد کار توسط انسان انجام می‌شود، پس خطای انسانی نیز در آن دخیل است. همچنین به دلیل زیاد بودن ایده‌ها امکان بررسی همه وجود ندارد و برخی از ایده‌ها بدون ارزیابی رد می‌شوند.
حسین‌زاده ادامه داد: تکنیک ارزیابی توافقی دیگر روش موجود است که درواقع ابزاری قدرتمند است که توسط محققان خلاقیت استفاده می‌شود. در این روش از توافق و اتفاق نظر افراد متخصص در حوزه تخصصی برای سنجش خلاقیت محصولات خلاقانه استفاده می‌کنند.
او تصریح کرد: این روش به دلیل اینکه بر یک موضوع واحد یعنی خلاقیت تاکید دارد و تعریف صحیح و صریحی از آن نشده است، مورد انتقاد قرار دارد. همچنین بسیار پرهزینه است، چراکه توسط گروهی از متخصصان انجام می‌شود.
این دانشجو در نهایت با بیان اینکه این پژوهش بر روی ۱۴۹ نفر دانشجوی کارشناسی روانشناسی از دانشگاه ژنو در محدوده سنی ۱۸ تا ۵۰ سال انجام شده است، گفت: آزمایش در گروه‌های کوچک دو تا ده نفره انجام شد و با تمرین‌های خلاقیت در سه دسته نقاشی، نوشتن و جعبه‌های مقوایی، تمرین‌های هوش در سه دسته هوش سیالی، هوش متبلور و روانی کلامی و پرسشنامه خلاقیت با دو دسته ایده پردازی و فعالیت خلاقانه در چهار حوزه هنری انجام شده است.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی تمرین های خلاقیت انجام شده حسین زاده تمرین ها انجام شد ایده ها بر اساس روش ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۹۷۰۴۱۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ارائه ۱۱ مقاله در همایش علمی «اسوه حسنه» در مرکز گلستان
این همایش از سری برنامه‌های سومین جشنواره علمی فرهنگی و هنری امامت و مهدویت است.
مبانی و مفاهیم بنیادی، منابع حکمرانی متعالی و موضوعات اقتصاد، سیاست، مسئله زن، فرهنگ و رسانه، حقوق دادرسی، تحکیم خانواده، علم و فناوری در حکمرانی متعالی، از جمله محور‌های این همایش علمی یک روزه است.
۱۵۰ مقاله به دبیرخانه این همایش ارسال شده بود که امروز ۱۱ مقاله به صورت سخنرانی و پوستر ارائه شد.
حمله به نمازگزاران در گذره هرات افغانستان/ ۶ نفر شهید شدند